การนำความรู้ไปใช้ภายในและภายนอกหน่วยงาน

1. ภายในหน่วยงาน (อธิบายรายละเอียดกระบวนการในการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ และแสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นต่อหน่วยงาน)

• นำคู่มือการใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ แจกจ่ายแก่อาจารย์นิเทศและนักศึกษา เพื่อนำไปใช้ประกอบการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน และถอดบทเรียนหลังทดลองใช้ ซึ่งผลการถอดบทเรียนพบว่าคู่มือสามารถช่วยให้ความรู้และแนวทางการผลิตนวัตกรรมสุขภาพจากวัสดุในชุมชนได้ และช่วยให้รายงานการศึกษาชุมชนมีความสมบูรณ์ของข้อมูลมากขึ้น และคะแนนประเมินนักศึกษาหลังฝึกปฏิบัติผ่านเกณฑ์ 60 คะแนน
• จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน เพื่อสกัดความรู้ฝังลึก (Tacit Knowledge) จากการฝึกปฏิบัติออกมาเป็นความรู้เชิงประจักษ์ (Explicit Knowledge) เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน และถอดบทเรียนหลังจัดเวทีเพื่อเก็บข้อมูลไว้เป็นฐานข้อมูลในการจัดการความรู้ครั้งต่อไป
• เข้าร่วมการจัดเวทีย่อยเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการดำเนินงานของกลุ่มความรู้ในวิทยาลัยพยาบาลและสุขภาพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กระบวนการจัดการความรู้ระหว่างกลุ่ม

1. ภายนอกหน่วยงาน (อธิบายรายละเอียดกระบวนการในการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ และแสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นต่อหน่วยงานภายนอก)

• นำคู่มือการใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ แจกจ่ายแก่พยาบาลประจำศูนย์บริการสาธารณสุข และอาสาสมัครสาธารณสุขประจำชุมชน เพื่อนำไปใช้ประกอบการทำงานสร้างเสริมสุขภาพในชุมชน  ผลการนำไปใช้พบว่า คู่มือสามารถช่วยให้ความรู้และแนวคิดในการผลิตนวัตกรรมสุขภาพจากวัสดุในชุมชนได้
• จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านสุขภาพ หลังการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน เพื่อสกัดความรู้ฝังลึก (Tacit Knowledge) จากการฝึกปฏิบัติออกมาเป็นความรู้เชิงประจักษ์ (Explicit Knowledge) เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน และเปิดโอกาสให้ผู้สนใจเข้าร่วมชมงานเพื่อศึกษาแนวทางการปฏิบัติงานเพื่อนำไปปรับใช้ในหน่วยงานอื่นได้
• เข้าร่วมการจัดเวทีย่อยเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการดำเนินงานของกลุ่มความรู้ในวิทยาลัยพยาบาลและสุขภาพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กระบวนการจัดการความรู้ระหว่างกลุ่ม
• ส่งผลการดำเนินงานกลุ่มความรู้เข้าร่วมประกวดหา Best Practice ของมหาวิทยาลัย

1. ผลการดำเนินงานของตัวชี้วัด

เอกสารหลักฐานอ้างอิง

1. คู่มือการใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ
2. รายงานการศึกษาชุมชนของนักศึกษากลุ่มละ 1 เล่ม
3. ภาพกิจกรรมการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังการฝึกปฏิบัติ วันที่ 26 กุมภาพันธ์ และ 30 กรกฎาคม 2557 8.30 - 12.00 น. ณ ลานนวัตกรรม ชั้น 1 อาคาร 37
4. รายงานการถอดบทเรียนหลังการใช้คู่มือซักประวัติภาษาอาเซียนและหลังจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้

1. สรุปการดำเนินการจัดการความรู้ของกลุ่มความรู้
   1. ปัจจัยแห่งความสำเร็จ

• จิตสำนึกของการพัฒนาการเรียนการสอนและการคำนึงถึงคุณค่าของการศึกษาของอาจารย์และนักศึกษาทุกท่าน
• ความร่วมมือร่วมใจกันในการดำเนินงานของอาจารย์และนักศึกษา
• การสนับสนุนโดยอำนวยความสะดวกในการทำงาน งบประมาณ สถานที่ เวลา และกำลังใจที่ดีจากเพื่อนร่วมงานผู้บังคับบัญชาและมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
• บรรยากาศแห่งการเรียนรู้ในหน่วยงาน ระหว่างหน่วยงาน และภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
• การมองเห็นโอกาสภายใต้วิกฤตที่ประสบระหว่างการดำเนินงาน
• ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในกลุ่มความรู้และระหว่างกลุ่มความรู้อื่นในหน่วยงานเดียวกันและระหว่างหน่วยงาน
• จิตวิญญาณของการเป็นครูที่พร้อมและเต็มใจที่จะถ่ายทอดความรู้แก่ผู้รับ ทั้งจากอาจารย์อาวุโสสู่อาจารย์รุ่นน้อง และจากอาจารย์สู่นักศึกษา และจากนักศึกษาสู่นักศึกษาด้วยกันเอง
• ความร่วมมือและความช่วยเหลือจากเครือข่ายทางด้านสุขภาพที่เล็งเห็นความสำคัญของการดูแลสุขภาพของชาวต่างด้าวที่อาศัยในประเทศไทย
  1. ปัญหาและอุปสรรค

• การดำเนินงานในบางขั้นตอนคาบเกี่ยวกับการฝึกปฏิบัติงานของนักศึกษาในรายวิชาอื่น ทำให้มีเวลาในการเตรียมงานการจัดการความรู้จำกัด และมีโอกาสพบปะพูดคุยกันไม่เท่าที่ควร แก้ไขปัญหาโดยการติดต่อทางโทรศัพท์ อีเมลล์
• เนื่องจากผู้ดำเนินงานคืออาจารย์พยาบาลซึ่งมีการสอนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ทำให้บางช่วงอาจติดภารกิจ ทำให้การประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางต่างๆ ไม่ต่อเนื่อง
• กำหนดการจัดกิจกรรมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อยู่ระหว่างการฝึกภาคปฏิบัติ ทำให้การประชาสัมพันธ์โครงการไม่ทั่วถึง แต่การดำเนินงานก็สามารถผ่านไปได้ด้วยดี