รายงานผลการดำเนินงานจัดการความรู้ รอบ 6 เดือน

แบบฟอร์มรายงานผลการดำเนินงานจัดการความรู้ รอบ 6 เดือน(มกราคม 2557- มีนาคม 2557) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2557
คำชี้แจง ให้รายงานผลการดำเนินงานตามแผนการจัดการความรู้ของหน่วยงาน ให้ครบทุกกิจกรรมย่อยของแต่ละขั้นตอน
หน่วยงาน กลุ่มครูสีฟ้า วิทยาลัยพยาบาลและสุขภาพ.............................................................................................................................................................................................................
แผนการจัดการความรู้ แผนที่ ....................................................................................................................................................................................
ลำดับ	กิจกรรม	ตัวชี้วัด	เป้าหมาย	คำอธิบายผลการดำเนินงาน	เอกสารหลักฐาน
1	การบ่งชี้ความรู้
	การบ่งชี้ความรู้ -แต่งตั้งสมาชิกกลุ่มความรู้และดำเนินการทบทวนปัญหาจากรายงานการถอดบทเรียนหลังฝึกภาคปฏิบัติของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2556 เพื่อค้นหาหัวข้อปัญหาที่จะนำมาจัดการความรู้ -สมาชิกกลุ่มความรู้ครูสีฟ้า หาแนวทางการพัฒนาคู่มือซักประวัติภาษาอาเซียนเพื่อให้ตอบสนองต่อยุทธศาสตร์ที่ 3 คือยกระดับมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนและคุณภาพบัณฑิตตามอัตลักษณ์ของสวนสุนันทา	ปัญหาที่นำมาเป็นหัวข้อบูรณาการ แนวทางการพัฒนาคู่มือซักประวัติภาษาอาเซียน	1 เรื่อง 1 หัวข้อ	จัดตั้งคณะกรรมการจัดการความรู้กลุ่มครูสีฟ้า สุนทรียสนทนาเลือกหัวข้อจัดการความรู้"การสร้างนวัตกรรมเพื่อการสร้างเสริมสุขภาพของชาวต่างชาติที่อาศัยในชุมชน" กำหนดแนวทางการพัฒนาคู่มือซักประวัติภาษาอาเซียนโดยการนำคู่มือไปใช้จริงเพื่อรวบรวมปัญหาสุขภาพของชาวต่างชาติ เพื่อสร้างนวัตกรรมทางสุขภาพ	รายงานการประชุมกลุ่มความรู้ ครั้งที่ 1
2	การสร้างและแสวงหาความรู้
	สุนทรียสนทนาเพื่อคัดเลือกแนวทางการพัฒนาคู่มือซักประวัติภาษาอาเซียนเพื่อนำไปสู่การผลิตนวัตกรรมเพื่อการสร้างเสริมสุขภาพของชาวต่างชาติที่อาศัยในชุมชน -นำคู่มือซักประวัติภาษาอาเซียนไปใช้สอบถามเพื่อรวบรวมปัญหาสุขภาพของชาวต่างชาติในชุมชน	แนวทางการพัฒนาคู่มือการซักประวัติภาษาอาเซียนเพื่อนำไปสู่การผลิตนวัตกรรมเพื่อการสร้างเสริมสุขภาพของชาวต่างชาติที่อาศัยในชุมชน -ปัญหาสุขภาพของชาวต่างชาติเพื่อนำไปสร้างนวัตกรรม	1 หัวข้อ - 1 หัวข้อ	กำหนดแนวทางการพัฒนาคู่มือซักประวัติภาษาอาเซียนโดยการนำคู่มือไปใช้จริงเพื่อรวบรวมปัญหาสุขภาพของชาวต่างชาติ เพื่อสร้างนวัตกรรมทางสุขภาพ	รายงานการประชุมกลุ่มความรู้ ครั้งที่ 2
3	การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ
	นำข้อมูลสุขภาพของชาวต่างชาติในชุมชนที่สำรวจได้ มาจัดหมวดหมู่เพื่อจัดลำดับความสำคัญของปัญหาต่อไป	ปัญหาสุขภาพของชาวต่างชาติในชุมชนที่ผ่านขั้นตอนการจัดลำดับความสำคัญของปัญหา	1 ปัญหา	นำคู่มือซักประวัติภาษาอาเซียนไปใช้ในการสำรวจปัญหาสุขภาพของชาวต่างชาติในชุมชน *** เนื่องจากชาวต่างชาติถือเป็นประชากรในชุมชน ดังนั้นจึงทำการสำรวจภาวะสุขภาพของประชาชนทุกคนในชุมชนไปพร้อมกัน เมื่อได้ข้อมูลปัญหาสุขภาพที่พบในชุมชนแล้ว นำข้อมูลที่ได้มาจัดหมวดหมู่ปัญหาและนำเข้าสู่กระบวนการจัดลำดับความสำคัญของปัญหาเพื่อเลือกหัวข้อที่ประชาชนในชุมชนต้องการแก้ไขต่อไป	ผลวิเคราะห์ข้อมูลด้านสุขภาพของประชาชนในชุมชน รายงานการวินิจฉัยชุมชนของนักศึกษา รายงานการถอดบทเรียนหลังฝึกภาคปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน
4	การประมวลผลและกลั่นกลองความรู้
	นำปัญหาสุขภาพที่ผ่านการจัดลำดับความสำคัญมาประชุมเพื่อหาแนวทางการสร้างนวัตกรรมเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ -แบ่งนักศึกษาเป็น 2 กลุ่ม ทดลองใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพและถอดบทเรียนหลังการทดลองใช้ เพื่อปรับปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์มากขึ้น	จำนวนนวัตกรรมเพื่อสร้างเสริมสุขภาพที่สอดคล้องกับปัญหาที่สำรวจได้ -จำนวนครั้งของการทดลองใช้ -จำนวนครั้งของการถอดบทเรียนหลังใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ -จำนวนนักศึกษาที่นำนวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพไปใช้	1 เรื่อง ไม่น้อยกว่า 2 ครั้ง ไม่น้อยกว่า 2 ครั้ง ร้อยละ 100	เมื่อได้หัวข้อปัญหาสุขภาพที่พบในชุมชนแล้วจึงนำหัวข้อปัญหาเข้าสู่กระบวนการจัดลำดับความสำคัญของปัญหาเพื่อเลือกหัวข้อที่ประชาชนในชุมชนต้องการแก้ไข นำปัญหาสุขภาพที่ผ่านการจัดลำดับความสำคัญมาประชุมเพื่อหาแนวทางการสร้างนวัตกรรมเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ แบ่งนักศึกษาเป็น 2 กลุ่ม ทดลองใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพและถอดบทเรียนหลังการทดลองใช้ เพื่อปรับปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์มากขึ้น	ผลวิเคราะห์ข้อมูลด้านสุขภาพของประชาชนในชุมชน ผลการจัดลำดับความสำคัญของปัญหา รายงานการวินิจฉัยชุมชนของนักศึกษา รายงานการถอดบทเรียนหลังฝึกภาคปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน
5	การเข้าถึงความรู้
	นำนวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ ให้นักศึกษานำไปใช้ในการฝึกปฎิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน -จัดทำคู่มือการใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ -จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังฝึกปฏิบัติงาน -มีการจัดบอร์ดเกี่ยวกับกระบวนการดำเนินงานโครงการ KM ให้บุคคลอื่นสามารถทราบข้อมูลได้ -มีการเผยแพร่ทาง Website -จัดทำแฟ้มการดำเนินงานกลุ่มความรู้ครูสีฟ้าเพื่อให้บุคคลในหน่วยงานสามารถอ่านได้	ร้อยละของนักศึกษาที่นำนวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพไปใช้ -คู่มือการใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ -จำนวนครั้งของการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังฝึกปฏิบัติงาน -จำนวนครั้งการจัดบอร์ดเกี่ยวกับกระบวนการดำเนินงานของกลุ่มจัดการความรู้ครูสีฟ้า -การเผยแพร่ทาง www.km.ssru.ac.th -จำนวนแฟ้มการดำเนินงานกลุ่มความรู้ครูสีฟ้า	100% -1 เล่ม 2 ครั้ง - เดือนละ 2 หัวข้อ - เดือนละ 1 ครั้ง - 1 เล่ม	นำนวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ ให้นักศึกษานำไปใช้ในการฝึกปฎิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชน (อยู่ระหว่างดำเนินการ) -จัดทำคู่มือการใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ -จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้หลังฝึกปฏิบัติงาน -มีการจัดบอร์ดเกี่ยวกับกระบวนการดำเนินงานโครงการ KM ให้บุคคลอื่นสามารถทราบข้อมูลได้ -มีการเผยแพร่ทาง Website -จัดทำแฟ้มการดำเนินงานกลุ่มความรู้ครูสีฟ้าเพื่อให้บุคคลในหน่วยงานสามารถอ่านได้	อยู่ระหว่างดำเนินการ
6	การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้
	จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานของกลุ่มความรู้ในหน่วยงาน -จัดทำรายงานกระบวนการดำเนินงานกลุ่มความรู้ครูสีฟ้า ให้บุคคลอื่นสามารถอ่านได้ -จัดทำคู่มือการใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ -มีการเผยแพร่กระบวนการดำเนินงานกลุ่มครูสีฟ้าทาง Website เพื่อให้ผู้ที่สนใจสามารถเข้าไปรับทราบข้อมูล -มีการจัดบอร์ดเกี่ยวกับกระบวนการดำเนินงานโครงการ KM ให้บุคคลอื่นสามารถทราบข้อมูลได้	จำนวนครั้งของการจัดเวที แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในหน่วยงาน -คู่มือเกี่ยวกับกระบวนการดำเนินงานของกลุ่มจัดการความรู้ -คู่มือการใช้นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพ -การเผยแพร่ทาง www.km.ssru.ac.th -การจัดบอร์ดนิทรรศการ	ไม่น้อยกว่า 1 ครั้ง -1 เล่ม -1 เล่ม - เดือนละ 2 หัวข้อ - เดือนละ 1 ครั้ง	อยู่ระหว่างดำเนินการ	อยู่ระหว่างดำเนินการ
7	การเรียนรู้
	ติดตามผลการใช้ นวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่อง -ถอดบทเรียนอาจารย์ผู้ฝึกปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชนเพื่อนำข้อมูลไปปรับปรุงนวัตกรรมและวิธีการเรียนการสอนในปีถัดไป -ส่งกลุ่มความรู้เข้าร่วมประกวดกิจกรรม KM ของมหาวิทยาลัย	ความสมบูรณ์ของนวัตกรรมสร้างเสริมสุขภาพและคู่มือการนำไปใช้ -จำนวนครั้งของ การถอดบทเรียน -รางวัลจากการประกวด	ไม่น้อยกว่า 60 % -2 ครั้ง - Best Practice 1 รางวัล	อยู่ระหว่างดำเนินการ	อยู่ระหว่างดำเนินการ
หมายเหตุ กิจกรรมที่ 3-7 ยังไม่ถึงรอบระเวลาในการรายงานผลการดำเนินงาน