รายงานการจัดการความรู้ 7 ขั้นตอน

แผนการจัดการความรู้ แผนที่ 1 ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนให้ได้บัณฑิตตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์และเป็นไปตามอัตลักษณ์
ตัวชี้วัดความสำเร็จตามแผนการจัดการความรู้....บัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำและการประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี ร้อยละ 70
ผลการดำเนินงาน อาจารย์ใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ทั้งการสอนแบบปฏิบัติและสอนแบบทฤษีที่มีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น ตลอดจนมีระบบอาจารย์พี่เลี้ยงและอาจารย์ที่ปรึกษาที่ให้คำปรึกษากับนักศึกษาได้ตลอดเวลา นักศึกษามีความสนใจเรียนมากยิ่งขึ้นหลังจากสำเร็จการศึกษามีการติดตามบัณฑิตผ่านโซเชียลเนคเวิร์ค ที่ประสบความสำเร็จมากคือ facebook จะมีทั้งกลุ่มพี่น้อง และ facebook ของวิทยาลัย ทำให้ติดตามนักศึกษาได้ตลอด
การบรรลุเป้าหมาย....บรรลุเป้าหมาย
ลำดับ	กิจกรรม	ตัวชี้วัด	เป้าหมาย	คำอธิบายผลการดำเนินงาน	เอกสารหลักฐาน
1	การบ่งชี้ความรู้ คณะกรรมการจัดการความรู้ประชุมคัดเลือกองค์ความรู้ที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยและวิเคราะห์รูปแบบของความรู้	- ร้อยละของคณะกรรมการจัดการความรู้ที่เข้าร่วมประชุม - มีหัวข้อในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้	ร้อยละ 80	- มีการนำเสนอการคัดเลือกหัวข้อการจัดการความรู้ต่อที่ประชุมผู้บริหารวิทยาลัย - มีการจัดตั้งคณะกรรมการการจัดการความรู้	- รายงานการประชุมผู้บริหารวิทยาลัย - คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดการความรู้
2	การสร้างและแสวงหาความรู้ 2.1 แสวงหาความรู้โดยพัฒนาความรู้ให้กลุ่มเป้าหมาย เชิญผู้เชี่ยวชาญเพื่อถอดความรู้เรื่องการพัฒนานักศึกษาให้ได้ตามอัตรลักษณ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทาและวิธีทำงานจากกิจการรมโครงการที่ทำ	- จำนวนแหล่งความรู้	1 แหล่ง	- ตัวแทนกลุ่มการจัดการความรู้เข้าร่วมการสัมมนาเครือข่ายอุดมศึกษาภาคกลางตอนบน เรื่อง สอนนักศึกษาให้น่าสนใจและดึงดูดใจแบบนักแสดง เมื่อวันที่ 28 มีนาคม 2556 ณ ห้องประชุม ดร.สมศักดิ์ และคุณหญิงปัทมา ลีสวัสดิ์ตระกูล สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์	- แบบตอบรับการเข้าร่วมสัมมนาเครือข่ายอุดมศึกษาภาคกลางตอนบน เรื่อง สอนนักศึกษาให้น่าสนใจและดึงดูดใจแบบนักแสดง - โครงการสัมมนาเครือข่ายอุดมศึกษาภาคกลางตอนบน เรื่อง สอนนักศึกษาให้น่านใจและดึงดูดใจแบบนักแสดง - สรุปผลการเข้าร่วมสัมมนาฯ
	2.2 ศึกษาองค์ความรู้ ศึกษาองค์ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมสัมมนาของสถาบันบัณฑิตพัฒนาบริหารศาสตร์ เรื่อง สอนนักศึกษาให้น่าสนใจและดึงดูดในแบบนักแสดง	- จำนวนผู้เข้าร่วมศึกษา	- 7 คน	- ภายหลังจากตัวแทนกลุ่มการจัดการความรู้เข้าร่วมการสัมมนาเครือข่ายอุดมศึกษาภาคกลางตอนบน เรื่อง สอนนักศึกษาให้น่าสนใจและดึงดูดใจแบบนักแสดง เมื่อวันที่ 28 มีนาคม 2556 ณ ห้องประชุม ดร.สมศักดิ์ และคุณหญิงปัทมา ลีสวัสดิ์ตระกูล สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์แล้ว ได้นำความรู้ที่ได้จากการสัมมนามาถอดองค์ความรู้ โดยเชิญผู้ที่สนใจเข้าร่วมประชุม	- สรุปผลการเข้าร่วมสัมมนาฯ - แบบเซ็นชื่อเข้าร่วมประชุมถอดองค์ความรู้ - รายงานการประชุมถอดองค์ความรู้
3	การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ คณะกรรมการจัดการความรู้ได้รวบรวมความรู้ที่ได้มาจัดการให้เป็นระบบและจัดทำขั้นตอนการปฏิบัติงาน			จัดประชุมคณะกรรมการจัดการความรู้เพื่อระดมความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมสัมมนาเครือข่ายอุดมศึกษาภาคกลางตอนบน เรื่อง สอนนักศึกษาให้น่าสนใจและดึงดูดใจแบบนักแสดง	สรุปผลการระดมความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมสัมมนาฯ จำนวน 2 เรื่องดังนี้ - การสอนแบบโครงการ - การสอนแบบให้ลงมือปฏิบัติ
4	การประมวลผลและกลั่นกลองความรู้ 4.1 ประมวลความรู้โดยการจัดประชุมระดมความคิดจาก ผู้บริหาร อาจารย์ เจ้าหน้าที่วิทยาลัย	- จำนวนผู้เข้าร่วมศึกษา	- จำนวน 10 คน	จัดประชุมระดมความคิดจากผู้บริหาร อาจารย์ เจ้าหน้าที่วิทยาลัย เพื่อประมวลการจัดการเรียนการสอนให้ออกมาในรูปแบบของคู่มือ	- รายงานการประชุมฯ
5	การเข้าถึงความรู้ 5.1 ร่างคู่มือการปฏิบัติการพัฒนานักศึกษาให้ได้ตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา 5.2 ประชุมชี้แจงคู่มือปฏิบัติการพัฒนานักศึกษาให้ได้ตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา และแจกไปยังสาขาเพื่อขอข้อมูลสะท้อนกลับจัดทำคู่มือ	- จำนวนช่องทาง	- ไม่น้อยกว่า 2 ช่องทาง	- กลุ่มความรู้จัดทำร่างคู่มือการปฏิบัติการพัฒนานักศึกษาให้ได้ตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา โดยแบ่งเป็น 2 เรื่อง ดังนี้ 1) ร่างคู่มือการสอนแบบโครงการ 2) ร่างคู่มือการสอนแบบให้ลงมือปฏิบัติ - หลังจากได้ ร่าง คู่มือทั้ง 2 เรื่องแล้วจึงเชิญประชุมกับผู้สนใจเข้าร่วมโครงการและส่งร่างคู่มือดังกล่าวไปที่สาขาวิชาเพื่อตรวจสอบว่าใช้ได้หรือไม่และควรแก้ไขอย่างไร	- ร่างคู่มือการสอนแบบโครงการ - ร่างคู่มือการสอนแบบให้ลงมือปฏิบัติ - รายงานการประชุมชี้แจงคู่มือฯ ปฏิบัติงาน - รายงานการวิพากษ์คู่มือฯ
6	การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้ 6.1จัดเวทีแลกเปลี่ยนความรู้องค์ความรู้ที่กำหนด และจัดทำคู่มือการพัฒนานักศึกษาให้ได้ตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา	- จำนวนครั้งในการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้	- ไม่น้อยกว่า 1 ครั้ง	- จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในวิทยาลัย	- รายงานผลการดำเนินการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
	6.2 ให้ความรู้จัดฝึกอบรมการพัฒนานักศึกษาให้ได้ตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทาให้แก่บุคลากรสายวิชาการ วิทยาลัยสหเวชศาสตร์	- ร้อยละของจำนวนผู้เข้าอบรม	- ร้อยละ 80	- จัดอบรมเทคนิคการสอนให้กับบุคลากรวิทยาลัยสหเวชศาสตร์	- รายชื่อผู้เข้าร่วมการอบรม
7	การเรียนรู้ 7.1ประเมินผลการนำองค์ความรู้ไปใช้ประโยชน์	- ร้อยละความรู้ความเข้าใจของผู้เข้าอบรม	- ร้อยละ 80	ใช้แบบสำรวจโดยการแจกแบบสอบถามความรู้ความเข้าใจและประโยชน์ของการดำเนินการ	ผลการประเมินความพึงพอใจร้อยละ 80
	7.2 นำความรู้ที่ได้ไปถ่ายทอดให้กับบุคคลากรภายในมหาวิทยาลัย	- จำนวนบุคลากรในมหาวิทยาลัย	ไม่น้อยกว่า 3 หน่วยงาน	จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้กับบุคลากรภายในวิทยาลัยสหเวชศาสตร์	รายงานผลการจัดกิจกรรม